出版社: 高等教育出版社; 第2版 (2017年2月1日)

外文书名: Basic Research Methods in Educational Technology

丛书名: "十二五"普通高等教育本科国家级规划教材

平装: 283页

语种： 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787040467383, 7040467380

条形码: 9787040467383

商品尺寸: 23.2 x 18.6 x 1.8 cm

商品重量: 499 g

品牌: 高等教育出版社

ASIN: B06XBQF183

第1章教育技术学研究方法概述

1.1科学的研究方法及其特征

1.1.1科学研究方法的特征

1.1.2科学研究方法的程序

1.2教育技术学研究方法体系

1.2.1经验方法

1.2.2理论方法

1.2.3系统科学方法

1.3教育技术学的研究任务

1.3.1揭示和发现科学事实

1.3.2探求科学规律

1.3.3建立和发展科学理论

1.4教育技术学研究方法的作用

1.4.1促进教育技术学科的形成和发展

1.4.2规范教育技术学科研究

1.4.3丰富教育技术学科内容

1.4.4推广运用教育技术学研究成果

1.5教育技术学研究的内容

1.5.1教育技术学研究内容概述

1.5.2典型的教育技术学研究课题介绍

拓展资源

练习与思考

研究实践

第2章教育技术学的研究设计

2.1研究课题的选择

2.1.1研究课题的来源

2.1.2研究课题选择的原则

2.2研究变量的确定

2.2.1研究变量的类型

2.2.2教育技术学研究中常见的研究变量类型

2.3研究假设的建立

2.3.1假设的一般特征及其作用

2.3.2假设的陈述

2.4研究样本的抽取

2.4.1抽样的基本概念

2.4.2常用的抽样方法

2.5教育技术学研究方案的撰写

2.5.1研究方案的内容

2.5.2典型教育技术学研究方案：“小学科学探究过程的可视化研究”研究方案

拓展资源

练习与思考

研究实践

第3章数据和资料的收集

3.1文献检索

3.1.1文献检索概述

3.1.2常用的文献检索工具

3.1.3基于Internet的文献检索

3.2问卷调查

3.2.1问卷调查概述

3.2.2问卷与量表的设计

3.2.3调查的实施

3.2.4问卷调查研究案例：高校教育信息化资源建设与共享绩效评价

3.3结构化观察

3.3.1结构化观察概述

3.3.2结构化观察表格的设计

3.3.3结构化观察的实施与结果的分析

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练习与思考

研究实践

第4章教育技术实验研究

4.1教育技术实验研究概述

4.1.1教育技术实验研究的特点

4.1.2教育技术实验变量的类型与控制

4.1.3教育技术实验研究的类型

4.2教育技术实验设计的基本类型

4.2.1单组前测后测设计

4.2.2实验组对照组前测后测设计

4.2.3实验组对照组后测设计

4.2.4所罗门（Solomon）四组设计

4.3教育技术实验反应变量的测量

4.3.1教育技术实验反应变量的选择

4.3.2教育技术实验反应的测量方法

4.4教育技术准实验研究

4.4.1准实验研究的特点

4.4.2准实验研究的设计

4.5教育技术实验研究典型案例：智慧学习环境下学生科学探究心智技能训练的实验研究

4.5.1问题提出

4.5.2研究设计

4.5.3研究实施

4.5.4效果分析

4.5.5研究结论

拓展资源

练习与思考

研究实践

第5章数据的统计分析

5.1教育技术学研究数据的统计描述

5.1.1统计描述方法概述

5.1.2总体特征分析——X—S平面分析模型

5.1.3各层次分布特征分析——利用正态分布进行层次分析

5.1.4单项内容掌握情况分析——达标度分析

5.2教育技术学研究数据的统计检验

5.1.1差异显著性检验原理

5.2.2大样本平均数差异显著性检验（z检验）

5.1.3小样本平均数差异显著性检验（t检验）

5.2.4计数资料的差异显著性检验（卡方检验）

5.3SPSS的应用

5.3.1SPSS概述

5.3.2SPSS的使用

拓展资源

练习与思考

研究实践

第6章内容分析

6.1内容分析概述

6.1.1内容分析的意义

6.1.2内容分析的步骤

6.1.3内容分析类目表格的设计

6.2内容分析的应用模式

6.1.1特征分析

6.1.2发展分析

6.1.3比较分析

6.3教育技术学内容分析典型案例：精品视频公开课的教学特征与师生行为的分析

6.3.1问题提出

6.3.1研究设计

6.3.3精品视频公开课的教学特征分析研究

6.3.4精品视频公开课的师生行为分析研究

6.3.5研究结论

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练习与思考

研究实践

第7章社会网络分析

7.1社会网络分析概述

7.1.1社会网络分析的概念

7.1.2社会网络分析的特征

7.1.3社会网络分析在教育技术领域的应用

7.2社会网络分析方法和工具

7.2.1社会网络分析过程和方法

7.2.2社会网络分析工具

7.3社会网络分析典型案例：基于学习元平台的师生共读活动社会网络分析

7.3.1研究背景

7.3.2研究设计

7.3.3社会网络分析结果

7.3.4结论与建议

拓展资源

练习与思考

研究实践

第8章评价研究

8.1评价研究概述

8.1.1评价研究的概念

8.1.2评价研究的基本程序

8.1.3评价研究的组成要素

8.1.4评价研究的类型

8.1.5教育技术评价研究的内容

8.1.6教育技术评价研究需要注意的问题

8.2评价指标体系的建立

8.2.1指标项的形成

8.2.2评价标准的确立

8.1.3权重的确定

8.2.4评价得分的计算

8.3教育技术评价研究中典型的评价指标体系

8.3.1中小学“优课”评价指标体系

8.3.2.....精品资源共享课评审指标体系

8.4教育技术评价研究典型案例：电子书包教学应用绩效评价

8.4.1评价研究概述

8.4.2评价研究过程

8.4.3研究数据处理与分析

8.4.4主要研究结论

拓展资源

练习与思考

研究实践

第9章行动研究

9.1行动研究概述

9.1.1行动研究的意义

9.1.2行动研究的特征

9.1.3教育技术行动研究的应用范围

9.1.4教育技术行动研究需要注意的问题

9.2行动研究的操作程序

9.2.1行动研究的操作模式

9.2.2行动研究的基本环节与操作程序

9.3教育技术行动研究典型案例：基于电子书包的初中英语口语交际能力培养模式的行动研究

9.3.1问题提出

9.3.2基于电子书包的初中英语口语交际能力培养模式雏形

9.3.3行动研究过程

9.3.4效果分析

9.3.5研究结论

拓展资源

练习与思考

研究实践

……

第10章基于设计的研究

第11章质的研究

第12章研究论文的撰写

附录一t值表

附录二x2值表

参考文献

本书是“十二五”普通高等教育本科国家规划教材。本书共分12章，主要内容包括教育技术学研究方法概述、教育技术的研究设计、数据资料的收集、教育技术实验研究、数据资料的统计分析、内容分析、社会网络分析、评价研究、行动研究、基于设计的研究、质的研究和研究论文的撰写。每章包含内容结构图、学习建议、拓展资源、练习与思考、研究实践等模块。本书还有配套有丰富的学习资源支持，以满足学习者个性化需要。